Kliknij aby przeczytać o rozwoju niemowlaka.

Przypominam sobie emocje jakie mną targały gdy za pierwszym razem zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z nutką niejasności. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z drugiej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- dziesiątki pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć świadomość, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za fachowców. Zadajesz pytanie położnej jak często myć dziecko, a ona oznajmia, że jedni to kąpią regularnie, pozostali co dwa dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz z jaką częstotliwością karmić i w jakich ilościach- to mówi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Jestem zdania, że dla młodych rodziców niesłychanie ważne jest mieć pojęcie jak rozwija się noworodek, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta nauka winna być w większym stopniu powszechna.
Zapamiętaj jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i często zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie również, iż gdy dziecko jest wcześniakiem to powinno się poprawnie zdefiniować prawidłowy miesiąc rozwoju.
Umiejętności maluszka w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko jest się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to jest sens dostrzec jest to, że głowa skręcona jest cały czas w jakąś stronę, bądź też 1 ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zacznie skręcać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek wówczas gdy niemowle nie skręca główki w jedną stronę - jeżeli w momencie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem niemowle nie skręca główki lub jakość takiego skrętu wydaje się całkiem odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach zauważysz, że raz za razem lepiej radzi sobie w trzymaniu główki. Jeśli starsze dziecko nie potrafi stabilnie utrzymać główki, trzeba ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w dalszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustająco odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie rzeczy tylko i wyłącznie jedną dłonią, ewentualnie 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej unoszone są do góry, na początku bobas zaczyna dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Dziecko uczy się w ten sposób swego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim razie stymuluje, poprawia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Warto odnotować, że niedostatek czynności mięśnie brzucha w dalszym terminie może mieć dużo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich bobas wykonuje określoną czynność innym sposobem aniżeli wszystkie dzieci - czy to coś złego ? Otóż wypada się zastanowić w jakim celu wykonuje to innym sposobem ? Ponieważ jeżeli dziecko ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to coś się musiało stać. Gdy niemowle w czasie pełzania korzysta z 1 nóżki, a drugą ciągnie- to najprawdopodobniej część mięśni w ciągniętej nodze nie ma prawidłowego napięcia. Jeżeli to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
fizjoterapeuta sanok dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- biegnie sygnał, że owy ruch wystąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy dostarcza także prawidłowy rozkwit mózgu noworodeka.
Kto musi być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć rodziców, a conajwyżej w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, jaka wyjątkowo jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do poprawnego wzrostu najbardziej ?
Badania demonstrują, że mimo dużej liczby rozbieżności ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. http://b3.zcubes.com/v.aspx?mid=2390036 , które w rezultacie różnych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- gdy poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
https://squareblogs.net/fizjoterapia-sanok83/kolana-szpotawe-jak-powinna-wygladac-gimnastyka-korekcyjna-wiecej-c9nj , nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !